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预约授课 《创新方程式：用设计思维激活组织创造力》

创新方程式
课程背景： 从《礼记大学》的“苟日新，日日新，又日新”，到歌德的“不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化”； 从梁启超在《戊戌政变记》中强调的“新则活，旧则板；新则通，旧则滞”，再到习近平总书记提到的“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜” …… 揆诸古今中外不难发现，创新是永恒的时代主题。 小到个人，创新作为一种学习上或职业上的优势，与个人的发展及命运转折密切关联；大到组织或企业，技术变革、数字化和物联网发展等日新月异，使得组织和企业需要创新引擎不断蓄积新的动能，激发新的活力，从而助推其发展。 创新的重要性不言而喻，那么，我们如何才能培养创造力、创新能力、创新思维呢、实现组织的创新呢？ 斯坦福大学全球创新设计联盟提出：设计思维是一种创新的方法论。设计思维就是要通过不断的学习，逐渐培养出能够“不同凡想”的能力。只有当我们能“不同凡想”的时候，才能从不同的角度去思考，才能看到别人看不到的目标和创新点。 本课程围绕设计思维的方法、工具、应用、案例研究这几个方面，从理论到实践、从方法到工具，既提是什么又提为什么，既讲怎么看又讲怎么办，对设计思维进行了深入浅出的诠释，告诉我们设计思维如何使创造力、创新力的教授变得有规律可循，成为可理解的内容，可以在工作中运用的方法。 适合受众：企业核心骨干、管理团队、中高层管理干部 课程时长： 2天12小时，线下面授 课程收益： 课程中包含大量的案例及实战工具，一步一练。帮助学员建立更强的创新自信心，同时学会创新的方法。 创新思维：帮助组织内部打破传统的思维，营造更有创意的氛围，激发团队创新思维和促进创新文化建设。并学会一套创新方法论。 创新落地：为团队提供共创共享的可视化工具，形成团队共有创新语言体系，有助于团队协同。掌握团队推动项目创造，落地的执行方法。 创新应用：本课提供了大量创新应用的场景和案例，无论是个人、团队都可以找到设计思维赋能的最佳路径。 课程结构： 课程版权证书： 课程大纲： 课程导入：组织为什么要具备创新思维 êAI时代的组织发展新范式 ê创新引领组织变革，促进个人成长 ê个人/组织/产品的第二曲线，源于创新 -个人/组织/产品生命周期的规律 -创新是第二曲线的起点 ê案例探讨：带给我们的启发是什么？ -案例 1 x 新能源汽车 -案例 2 茅台咖啡 ê内外“卷“时代，不创新就会被淘汰 Part 1：设计思维，组织创新利器 ê创新不是异想天开，有法可循 -前测导入：探寻创新的思路 -创新的路径：找到原理 ê创新的三个层次 -创新成果 -创新行为 -创新思维 ê创意 VS 创新 ê基于设计思维的创新方程式 -创新=【（创新意识*创新方法）+组织文化】/固有思维 -激活创新意识：左右脑思考法 ê基于设计思维的创新方法：IDEA -Insight 洞察：探寻用户的需求 -Define 定义：挖掘用户需求背后的动机 -Evaluate 创造：想出好的点子 -Action 呈现：创意形象化 ê突破创新的三大关键点 Part 2：Insight 洞察- 以人为本，洞察客户关键需求 ê观察：想了解“客户”，不如“成为”他 -工具：AEIOU观祭法 ê接触：深度挖掘“客户”需求的访谈法 -工具：同理心访谈 ê融入：从接触点出发，找到用户的痛点与爽点 -工具：用户旅程图分析（行为/动机/问题/感觉） Part 2：Define 定义– 精准定义，明确方向再出发 ê重设问题：探寻需求背后的需求 -工具：情境式/量化式/目的式问题定义法 ê发展观点：引导创意发想方向 -工具：发展观点 POV ê小结：洞察客户需求，精准定义问题，才是创新的起点 练习：在本模块，每个小组确定要解决的课题，分析课题 Part 3：Evaluate 创造– 创意发散，激活左右脑收获新点子 ê创意发想：如何激发团队拥有更多的创意 -前提：激活左右脑，点燃想象力 -工具：团队头脑风暴 -工具：SCAMPER奔驰法 ê如何找到最优创新路径 -创新方案的评价标准：多 快 好 省 -工具：矩阵分析法 Part 4：Action 呈现– 创意呈现，打磨创新落地方案 ê原型：如何将团队的创新方案可视化 -工具：数字化的工具呈现 ê测试：用低成本提高创新成功概率 ê小结：做好这几点，创新so easy 练习：围绕课题，探索创新的解决方案 Part 5：创新管理，让创新在企业落地生根 ê创新方案落地 -行为设计的三个关键：得知道、得会、得有刺激 -工具：行为设计检核表 -工具：方案落地规划图 ê企业内创新型人才的培养 -创新文化先行 -创新制度辅助 -拓宽组织视野 ê企业内创新型组织的建设 -组织变革的三个阶段 ê解冻/变革/再解冻 -创新性组织的关键要素T-RPC ê组织创新系统建设：人才、资源、机制、文化 -创新大赛激发组织创新力 -创新管理潜移默化：多问为什么/如果/怎样 ê研讨：小组内研究组织运转中的挑战，形成研讨课题 ê方案点评 课后答疑 备注： ●以上内容为2天12小时完整版课程内容，课程中老师会根据学员实际情况进行酌情调整； ●课前老师会根据学员的实际案例，进行讨论，企业可以根据实际情况，提前准备待创新的课题；
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